Bon dia a tots!
Comencen un nou taller, aquesta vegada relacionat amb la creació de materials
audiovisuals: el vídeo.
El vídeo és
possiblement un dels mitjans audiovisuals que més fortament s'ha introduït en
els últims anys en els nostres centres i cultura escolar. I això, és
independentment del nivell educatiu al que ens referim. Amb això no volem dir
que el seu augment ha substituït a altres materials més tradicionals i
consolidats en la nostra cultura escolar com són els impresos, les diapositives
o el retroprojector; sinó simplement que ha existit un augment quantitatiu de
la seva existència i grau d'utilització en els centres.
El vídeo |
Segon Juan de Pablo (1995), podem definir el vídeo com un mitjà de
comunicació amb uns elements simbòlics determinats, que permet la creació de
missatges per l'usuari, la concepció tècnica del qual és la imatge electrònica
configurada a partir d'una sèrie d'instruments tecnològics, que posseeix una
versatilitat d'usos majoritàriament controlats per l'usuari.
Imovie |
Hi ha una gran diversitat d’editors de vídeo, cal
destacar els següents:
- Mac: iMovie.
- iMovie és una aplicació d'edició de vídeo creat per Apple Inc. com a part de la suite d'aplicacions iLife per Macintosh, el qual permet als usuaris editar les seves pròpies pel·lícules fetes a casa. Versions anteriors de iMovie (2.0.3 i anteriors) funcionen en Mac OS 9, però des de la versió 3, iMovie funciona solament en Mac OS X.
- PC: Windows Movie maker.
- Windows Movie Maker és un programa d'edició de vídeo gratuït de Microsoft. És una part de la suite de programari de Windows Essentials i ofereix la capacitat de crear i editar vídeos i publicar-los en SkyDrive, Facebook, YouTube i Flickr.
- Linux:
- Kdenlive és un editor de vídeo de programari lliure basat en el programari multimèdia MLT (Media Lovin' Toolkit) i que se centra en la flexibilitat i facilitat d'ús. El projecte fou iniciat per Jason Wood l'any 2002 i, actualment, és mantingut i millorat per un petit grup de desenvolupadors.
- Open Movie Editor: és un programa lliure i gratuït d'edició de vídeo d'origen, dissenyat per a les capacitats bàsiques de creació de pel · lícules. El seu objectiu és ser prou poderós per a l'artista de cinema amateur, però fàcil d'utilitzar.
- En línia: editor de Youtube
Com ja sabeu, una companya meva i jo, esteim inmerses
dins el Projecte Kuentalibros.
En aquest seminari ens hem d’encarregat de crear un
vídeo.
Seguint el projecte Kuentalibros, hem continuat amb el
nostre conte El món de n’Alan i n’Era.
Per tant, hem creat un tráiler del conte per captar l’atenció i interès dels
nins i, a més, poder fer feines en torn del vídeo.
El primer que hem fet ha estat redactar un guió dels
episodis i imatges que eren més adients per al vídeo.
N'Alan |
Després hem elegit un editor de vídeo per poder
realizar el nostre tràiler. En el meu cas, utilitz amb freqüència l’iMovie ja
que em sembla que té unes prestacions, eines i unes característiques molt
recomanables per a la creació de vídeos. La meva companya va estar d’acord amb
els suggeriments i vàrem utilitzar l’editor esmentat anteriorment.
Després vàrem realitzar un muntatge de vídeo de 3 a 5
minuts de durada.
1. El títol inicial
2. El muntatge del text amb les imatges seleccionades.
3. Les transicions més adients
4. La integració de la música de fons i locució.
Una vegada hem tengut el vídeo muntat, l’hem publicat
a un espai web que permet la visualització en línia. En el nostre cas hem triat
Youtube.
Aquí el podeu veure el tràiler El món de n’Alan i n’Era
amb el visualitzador Youtube:
Podem proposar les següents funcions del vídeo:
- Suscitar l'interès sobre un tema: les seves finalitats són interessar a l'estudiant en el tema que s'abordarà, provocar una resposta activa, problematizar un fet, estimular la participació o promoure actituds de recerca en ell.
- Introduir un tema: el vídeo utilitzat com a instrucció proporciona una visió general del tema, a partir de la qual el mestre pot destacar els conceptes bàsics que s'analitzaran.
- Desenvolupar un tema: el vídeo pot recolzar a les explicacions del professor, proporcionant informació sobre els continguts específics d'un tema.
- Confrontar o contrastar idees o enfocaments: el seu ús en classe permetrà als alumnes establir comparacions i contrastar diferents punts de vista, la qual cosa aportarà un element més al coneixement que posseeixin sobre el tema. Amb aquests materials s'apel·la més a la capacitat d'anàlisi i a la deducció. Ajuda a desvetllar significats i concepcions ocults i tal vegada difícils d'abordar, se suggereix presentar segments breus, a partir dels quals es provoqui la discussió i l'anàlisi.
- Recapitular o tancar un tema: es tracta de la utilització de certes imatges o segments d'un vídeo per constatar l'aprenentatge dels alumnes com a resultat de les activitats entorn d'un tema o problema.
El nostre vídeo educatiu està concebut per suscitar l'interès sobre un tema i introduir un tema: el treball col·laboratiu.
Amb el vídeo que hem creat podem treballar una gran quantitat d’aspectes: Educació en valors i Comprensió oral i escrita en Llengua Catalana.
Conclusions
El vídeo és un instrument de transmissió de coneixement, que presenta una alternativa al tipus d'ensenyament tradicional, substituint al professor en alguns continguts de tipus conceptual i descriptiu i servint de repàs a aquestes explicacions i als
continguts de tipus simbòlic o matemàtic, prèviament explicats per mètodes
tradicionals, també pot ser emprat en el cas d'explicacions repetitives, en
aquells casos on calgui introduir una variació d'estímuls després d'una
explicació llarga o excessivament complexa, en l'ensenyament programat,
ensenyament ocupacional i en l'educació a distància.
L'ocupació del vídeo
didàctic a l'aula facilita la construcció d'un coneixement significatiu, atès
que s'aprofita el potencial comunicatiu de les imatges, els sons i les paraules
per transmetre una sèrie d'experiències que estimulin els sentits i els
diferents estils d'aprenentatge en els alumnes. Això permet concebre una imatge
més real d'un concepte.
El vídeo per les
seves característiques possibilita una sèrie de rols dins del context educatiu.
El tràiler que hem
creat ens ha estat molt més fàcil de crear que la presentació interactiva.
L’eina iMovie ens ha ajudat molt a realitzar la tasca i amb el guió realitzat
ens ha estat molt útil per al posterior muntatge.
M’ha agradat molt
aquest taller, ja que sóc aficionada a confeccionar vídeos i, sempre, en qualque
moment en faig algun. Esper que aquest tràiler de El món de n’Alan i n’Era, us
hagi agradat i hem comenteu què us sembla!
Gràcies!
Innovación y experiencias educativas (2009). La utilización educativa del vídeo en Educación Primaria. Recuperat de http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/ALICIA_RUIZ_1.pdf el 2/01/2014.
Romero Rosalía.
(2002). Utilitzación didàctica del vídeo. Recuperat de http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/121.pdf el 2/01/2014.
Wikipedia. (2013). iMovie. Recuperat de http://es.wikipedia.org/wiki/IMovie el 10/01/2014.
Wikipedia (2013). Kdenlive. Recuperat de http://ca.wikipedia.org/wiki/Kdenlive el 13/01/2014.
Wikipedia (2013). Windows Movie maker. Recuperat de http://es.wikipedia.org/wiki/IMovie el 10/01/2014.
Wikipedia (2013). Windows Movie maker. Recuperat de http://es.wikipedia.org/wiki/IMovie el 10/01/2014.
Tutorials i manuals:
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada